PROPOSTES DE MILLORA

Aquesta és pot dir que és la primera autoavaluació que ens feim com a grup després d'haver realitzat un treball.

En general, podem dir que els membres del grup de Lletres Catalanes esteim satisfets amb la tasca que hem realitzat i, a més, ens ha donat temps a entregar-la dins la data proposada. S'ha de tenir en compte que s'ha realitzat un treball entre persones que no es coneixen i, per tant, que mai havien treballat juntes, i és per aquest motiu que podem estar satisfets dels resultats. Ara bé, ara que ja duim un rodatge i ens coneixem (virtualment) hi ha alguns aspectes que sí podríem millorar per cara a la propera PAC i per a la resta del procés del projecte virtual.

Uns dels aspectes que podríem millorar és l'arrencada, és a dir, ens costa iniciar les tasques i això fa que després el temps ens vengui just, per aquest motiu hem de començar les feines al seu moment i així seguirem la planificació com toca i amb el temps adequat. I per altra banda, hauríem de debatre més els dubtes que tenim, idees per fer les tasques, problemes que sorgeixen... per tal d'ajudar-nos mutuament i fer més àgil la feina en equip i, tot això ho hauríem de parlar més a través de l'espai de debat que tenim creat.

TECNOLOGIA DIGITAL

L'ús de la tecnologia digital és la raó de ser d'aquesta assignatura: Competències TIC en llengua i literatura catalanes. Així doncs, l'ús de les tecnologies de la informació i la comunicació, això és: l'us de la xarxa, l'ús de mitjans de comunicació virtual, l'ús d'eines de cerca 2.0 i l'ús d'eines i recursos d'expressió   en la web, és a dir 2.0, són essencials per a l'assignatura.

Com no podia ser de cap altra manera, els continguts necessaris de l'assignatura i els procediments relacionats amb ells els hem de dur a terme dins els formats que ens ofereixen les TIC. Per tant, tot el que hem exposat en l'apartat 'INFORMACIÓ' s'articula mitjançant totes les eines 2.0 que estem emprant.

Bàsicament, el nostre ús quotidià de la informació i la comunicació el realitzem en els següents espais i mitjançant les següents eines:

   (1) Per a la comunicació dels membres del grup: el correu electrònic, tan el personal com el vinculat a la UOC; l'entorn virtual de comunicació de la UOC: el correu de la UOC, els fòrums i espais d'anunci de la UOC, l'espai de grup assignat i, quan funciona, el xat de la universitat; i finalment, els espais de comunicació externs a la UOC: bàsicament el Messenger.

   (2) Per a la recerca i gestió de la informació: els motors de cerca, normalment, Google; i com a gestor de les cerques bibliogràfiques i webliogràfiques, Zotero.

   (3) Les eines TIC de suport lingüístic: el DIEC2, la segona edició (digital, en aquest cas) del diccionari de l'Institut d'Estudi Catalans; el Termcat, el centre de terminologia de la llengua catalana, de la Generalitat de Catalunya i de l'Institut d'Estudis Catalans; i, finalment, l'Optimot, un motor de consultes lingüístiques integrat, per a totes les fonts lingüístiques oficials (Diec, Termcat, i altres, com consultes comparatives amb la llengua castellana), de la Direcció General de Política Lingüística; també els Gran Diccionari de la Llengua Catalana (del grup Enciclopèdia Catalana), en la versió digital; el Diccionari català - valencià - balear (DCVB), l'edició digital de l'IEC de l'obra homònima d'Alcover i de Moll.

INFORMACIÓ

La informació és essencial per dur a terme qualsevol activitat. Pel nostre projecte d'investigació sobre la naturalesa de la literatura en relació a la llengua que empra per expressar-se i en relació al territori on ha estat produïda, estem emprant informació de la xarxa, com pertoca en un projecte vinculat a l'aprenentatge de les TIC, seleccionada segons els paràmetres acordats (en els acords inicials i en els objectius i criteris de cerca), i també altres vies tradicionals per obtenir la informació: les fonts bibliogràfiques físiques.

Pel que fa la informació digital l'estem cercant amb els motors de cerques més comuns, tals com Google, i compartim els enllaços de les cerques mitjançant el gestor bibliogràfic i webliogràfic Zotero. La informació que anem introduint en els vincles i enllaços de Zotero la compartim tots els membres del grup i, a més, hi té accés el nostre consultor, per tant, no exposarem aquí la informació que conté la nostra biblioteca de Zotero.

En referència a la informació bibliogràfica tradicional, de moment hem partit d'alguns llibres del filòsof i investigador del CSIC, Jesús Mosterín, que fan referència a la llengua i a l'estat de l'ús de les llengües en territoris que tenen més d'una llengua, com és el cas d'Irlanda, Bèlgica o Catalanya, entre d'altres. Les obres emprades són: La naturaleza humana, La cultura humana i La cultura de la libertad. Per a l'ampliació d'informació referent a diferents literatures, de moment estem emprant l'obra de Martí de Riquer i José Maria Valverde Historia de la literatura universal. Tota aquesta informació és la informació de la que partim i que anirem ampliant al llarg del desenvolupament del nostre projecte.

VALORACIÓ DEL PROJECTE: de la planificació a la realització

Aquesta PAC2 ens ha traslladat dels primers contactes amb les TIC, a una aplicació real i pràctica de les mateixes.

Ens hem trobat algunes dificultats al llarg del procés, de naturaleses diferents. En primer lloc, la creació del grup: malgrat ser un procediment que ha arribat a bon port, s'han hagut de negociar personalment algunes qüestions de treball i metodologia, i hem hagut de buscar el lloc virtual de comunicació que fos òptim per a tothom. Tot i això, forma part de tota negociació o d'establiment d'acords, per tant, no és estrictament un problema. En segon lloc, com molt bé han comentat les meves companyes, hem hagut d'introduir-nos en el món de l'expressió social 2.0, que cap dels quatre membres del grup, coneixiem en tant que autors. L'aproximació i l'ús al món del blog i del wiki, està resultant satisfactòria i enriquidora, tot i que no està ni ha quedat exempta de dificultats (dificultats, per altra banda, del tot normals sempre que hom s'inicia en un món nou). En tercer lloc, ens hem trobat amb una realitat normal sempre que es planifica quelcom: el desajustament entre la previsió inicial (els acords i la planificació inicials) i el desenvolupament d'aquesta previsió. També, com s'ha dit, en alguns moments hem anat una mica endarrerits i, a més, em patit el contratemps de la baixa d'un company, fet que no ens ha perjudicat, però si que ens ha obligat a reestructurar part de les tasques -en un primer moment- i ens ha imposat la necessària revisió dels acords.

PLANIFICACIÓ I GESTIÓ DEL PROJECTE

Haver realitzat una bona planificació a la PAC anterior, ens ha servit de molt. Hem de pensar que aquest projecte el feim en grup i a distància i, aquest fet hem pensava que seria un problema o més ben dit una trava per poder acomplir amb el projecte, però la veritat és que no, ha estat i segueix essent una aventura i enrequiment personal.

La planificació ens ha ajudat molt a dur a terme la gestió del projecte i dur-la a bon port. És veritat però, que ha hagut un moment al llarg d'aquesta PAC 2 que hem anat una mica endarrerits i ens pensàvem que no tendríem temps per tenir-la acabada a la data proposada i, a més, un membre del grup s'ha hagut de donar de baixa de l'assignatura. Però tots aquests contratemps, amb la figura de la coordinadora s'han solucionat perfectament. Hem tornat a fer provisionalment una nova planificació i amb tasques repartides per a cada membre del grup, i d'aquesta manera hem pogut aconseguir els objectius proposats.

Per acabar, crec que tots els membres del grup de Lletres Catalanes podem estar satisfets de com ha anat tot el procés de la PAC 2, llevat dels contratemps que he anomanat anteriorment als quals ens hem sabut adaptar i, que ja per a la propera PAC ho tendrem en compte i tendrem un funcionament que s'adaptarà perfectament a la planificació.

ACTITUD DIGITAL CÍVICA

En aquests moments, parlar d'actitud digital cívica és un poc massa prest, ja que en aquesta assignatura esteim aprenent molts aspectes d'internet que per a la majoria dels membres del nostre grup eren totalment desconeguts o en part. És a dir, hem començat a utilitzar unes eines que mai havíem emprat però, pel poc coneixement que en teníem ens hem sabut ensortir satisfactòriament acomplint els objectius de la PAC i el que esperam és aprendre encara més.

He de dir, que en el meu cas anava amb por a l'hora de fer servir el blog o la wiki, però tot és provar-ho i la veritat és que un cop t'hi poses, t'agrada i en vols saber més.

Aquesta és una assignatura on treballem en equip i per tal de poder comunicar-nos ho hem de fer untilitzant internet i, per tant, hem de tenir en compte la seguretat i d'aquesta manera ho hem fet. Per una banda empram el correu personal de la UOC, també la zona de debat per expressar les nostres opinions i decidir les tasques a fer i com fer-les i, per acabar, utilitzam el xat per poder tenir una conversa directa amb tots els membres de l'equip i també per tenir una solució dels problemes més ràpidament.

Tots aquests, són recursos segurs que feim servir, per tant, no poden fer malbé a les nostres converses, arxius que utilitzam i als nostres ordinadors.

COMUNICACIÓ A LA XARXA

                     

Realitzar treball en grup a distància és molt complicat i, encara més, si s’ha de fer un projecte virtual. En aquests casos és indispensable elaborar una planificació i unes normes de comportament. En el nostre cas, elaboràrem uns acords inicials en els quals es regulava l’obligatorietat de connexió diària de tots els membres a la pàgina de la UOC. Aquesta clàusula ens ha resultat molt útil, ja que assegura una connexió diària de tots els membres i ens permet conèixer, de forma quasi immediata, qualsevol novetat o problema. Els acords també regulaven la connexió a través del xat, on els hi reunim habitualment i el qual permet comunicar-nos a temps real i resoldre problemes de forma molt més ràpida que a través de correus electrònics. Aquestes dues eines ens han facilitat la comunicació i, per tant, l’elaboració del projecte.

 Pel que fa a les decisions, cal dir que totes estan consensuades per tots els membres. Això no obstant, s’ha de tenir en compte que em correspon a mi, com a coordinadora del grup, planificar i assignar les tasques i controlar que es compleixin en els terminis prevists. També s’ha de destacar que tots els membres del grup hem col·laborat de la forma prevista i no hem tingut cap problema ni cap discussió.

En relació a la gestió del temps, ens hem regit pels missatges del consultor al tauler. Hem anat seguint les passes que ell suggereix i, fins ara, no hem tingut cap problema.

Salut i fins aviat!